策支持：《义务教育生物学课程标准（2022版）》中倡导改变学生的学习方式，促进信息技术与学科教学深度融合，指出虚拟仿真技术可以弥补传统教学痛点，提升教学能效。

加强和改进中小学实验教学：创新实验教学方式。各地各校要丰富实验教学实施形式，综合运用多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，可用增强现实、虚拟现实等技术手段呈现。

全面贴合新课程标准知识点，涵盖教材上的教师演示实验、学生分组实验、教材中的各种实验活动以及探究实验等。每个实验提供有实验目的、器材、原理、步骤、结论等实验信息。为教师在教学的各个阶段进行实验内容的讲解提供了充分的支持。

可自由操作，兼具常态化和创新型教学互动，便于教师多样化教学，灵活掌控教学节奏，增进师生课堂互动。为学生创造了一个积极参与、勤思乐学的沉浸式学习情境。助力学生的自主学习能力、科学探究能力以及应用实践能力的综合提升。

内容分为动物学、植物学、生理学、微生物学四类，覆盖初中所能接触到的所有显微镜图。支持显微镜高度仿真操作，提供移动、平滑缩放功能，逼真模拟物镜下的观察效果。

根据中学教材的分类，由表及里、层层递进地呈现人体各系统、器官的组成与结构。近百个器官与结构，采用3D高精度建模与精细纹理。还提供了主要系统的仿真动画，例如：肌肉、呼吸、心脏工作等。